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对比句100个字
对比句如下：我家附近有一只垃圾桶，垃圾桶很臭，但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，他就是清洁工。有一次，清洁工还是像平常一样来扫地，接着走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带，他手中拿着一块面包，他吃完面包把包装纸随手一扔仍在了地上。然而清洁工弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴扔到了清洁工的头上，然后还视而不见的走了。可是清洁工没有半句怨言，继续扫地。
五年级对比句有哪些
五年级对比句有：
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。
2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
3、寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有个补丁的破衣裳；裤子呢，只有半条。
4、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
5、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
对比句的例子10个 关于对比句摘抄
1、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
2、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。
3、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
4、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。
5、对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。
6、虚心使人进步,骄傲使人落后。
7、我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。
8、这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
9、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
10、爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。
对比句摘抄 关于对比句摘抄
1、青年是朝阳，老年是夕阳。
2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
3、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
4、野菊花不像腊梅一般孤高自傲。它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。
5、生意好的时候，那里门庭若市；生意差的时候，那里门可罗雀。
6、这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
7、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不一样花语，相同心意。
8、这种新型战斗机速度十分之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它能够在分钟内超过它。
9、青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
10、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
对比句五年级下册怎么写
对比句例句：
1、湖呈绿色，像一块大翡翠，和山对比起来，真是堪称绝妙，仿佛人间仙境。每当太阳高照时，湖面波光粼粼，五彩缤纷的色彩让人眼花缭乱，湖中的小岛闪闪发光，让人身临奇境。2、你家有车有房，我家有鬼推磨。
3、不爬一次崎岖的高山，就不知道大地的平坦。有对比，才会有认识。
4、用自己的逆境与别人的顺境对比，是糊涂。用自己现在的逆境同自己以往的顺境对比，是愚蠢。用自己的逆境和他人的逆境相比，是卑微。
5、大地上是有黑暗的阴影，可是对比起来，光明是较为强烈的。
6、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
7、世界有阴影，但亮光在对比下显得更强。
8、当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。
五年级的对比句有哪些
五年级对比句摘抄有：
1.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
2.瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
3.野菊花不像腊梅一般孤高自傲。
4.青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
5.从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
6.它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
7.我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。
8.生意好的时候，那里门庭若市；生意差的时候，那里门可罗雀。
五年级运用对比手法写的句子怎么写
五年级运用对比手法写的句子写法如下：
1、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
2、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
3、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
4、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
具体理论：
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
